解放前，工商业主训练雇工，主要以学徒制为主要方式。民国38年(1949)，县境唯一的一家“福音工厂”，收留部分孤儿为童养工，虽类似集训方式，但仍未脱离雇工的窠臼。解放初，尚有一些手工业及服务行业仍坚持用“师带徒”的方式。他们政治上平等，情谊融洽，师爱徒，徒尊师，反映了时代特征。
1953年始，县重视对职工培训教育工作，并逐步向有组织、有计划的制度化方向发展。当年县总工会创办县职工业余学校。校址在人民俱乐部内，有桌凳、黑板、图书等教具，并配备教师。凡县交通、工商、基建、供销、饮食、服务、农林、水产和机关团体以及集体所有制单位的职工均为入学对象。以业余文化学习为主，兼开部分技术课程，有学员百余人。到1958年，达400余人。学习时间，一般为早晨一课时，晚上两课时。星期天休息，也放寒暑假。根据入学职工的文化基础，划分高小、初中两个层次，学制不定。经文化、技术考试合格后，即发给培训合格证书。该校一直持续到1966年。
1960年，县又创办技工业余学校，以各行业技工为培训对象，开设高中课程，参训技工2000余人。同年，县氮肥厂等几家较大规模的企业，也相继自办职工夜校，根据各自行业的实际培训职工。参训职工235人。1962年，国民经济调整，企业开始注重提高职工业务素质。开展职业培训工作，并逐步转向以部门、系统和单位自培为主。方式多样：其一，在新职工上岗前，集中一段时间培训，1至3个月不等，称为“岗前培训”；其二，抽派在岗职工轮流参加培训，由精通行业技艺或熟悉业务的职工任教；其三，以老带新，以熟带生，一带一，一带二不等，在实践中培训；其四，新建或新上马的企业，在投产前采取“派出去，请进来”的办法学习，提高技艺。此间，县工会和各主管局亦有专职干部负责职业培训有关事宜。县全民所有制企业和集体所有制企业职工参训面最高达90%以上。
“文化大革命”期间，强调政治挂帅，批判“业务第一”，一些技术人员被当作走“白专道路”的典型和“资产阶级反动学术权威”而受到批判，职业培训工作受到影响。
1979年，全面贯彻执行中共中央、国务院《关于加强职工教育的决定》文件精神，将职工培训工作摆上重要议事日程。1982年，县委、县政府调整充实职工文化、技术培训领导班子，把原县工农教育委员会改为县职工教育委员会。1983年，建立职工文化技术考核制度。次年，贯彻上级《关于加强做好技术补课的通知》精神，全县职教工作掀起热潮。各系统、各单位普遍开展职工补技术、补文化的“双补”活动，共办起职工夜校和培训班20余个，参训职工1600余人。其中县化肥厂、磷矿、水泥厂、锅碗厂、商业局、粮食局、邮电局等单位的参训职工占职工总数的98%。县化肥厂在职工“双补”中，对各种技工，采取师徒签订包教合同，徒弟考试合格后，厂方奖励师傅30元。1985年底，全县参加“双补”活动的职工已达5786人次，累计考试10次，其中补文化的职工2982人，累计考核合格1345人；补技术职工2804人，累计考试合格1304人。为适应改革开放新形势、新体制需要，县劳动服务公司、商业局、教育局、卫生局等分别举办工业会计、商业会计和其他专业技术培训10期，参训504人；还有一些职工参加了国家、省、市举办的各类自学或函授大专、中专以及个人开办的服装裁剪、烹饪技术培训等。