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第四节 语法
一、名词的词缀
1、绩溪方言“子”尾词总的来说不太丰富，“儿”尾几近消失，普通话中的“子”尾词和“儿”尾词，在方言中有许多是单音节词或非“子”尾、“儿”尾的双音节词。例如：
普通话绩溪方言普通话绩溪方言
竹子竹桃儿桃
箱子箱棍儿棍
鞋子鞋字儿字
筷子筷刀儿刀
被子被盖儿盖
肠子肚肠相片儿相片
蚊子蚊虫鞋面儿鞋面
袖子衫袖刀把儿刀柄
二、代词
三、形容词
2、用加前缀或中缀的方法构成生动形式。
许多单音节形容词有BA、BxA、BxyA的生动形式，其中的B多是习惯性的，因A而异；中缀x并不限于某一个音节，一般是“噹、呜、叮、咕”等，没有实在意义；y也是游移不定的，但大多是“溜”或“乱”。例如：
ABABxABxyA
红鲜红鲜噹红鲜噹溜红
绿碧绿碧呜绿碧呜溜绿
黑漆黑漆噹(呜)黑漆噹(呜)溜(乱)黑
乌墨(漆)乌墨(漆)吱乌墨(漆)吱溜(乱)乌
白雪白雪噹白雪噹溜(嘶)白
黄尖黄尖吱黄尖吱溜(乱)黄
青稌青稌吱青稌吱溜青
干焦干焦呜干焦呜溜(哒)干
湿透湿透呜湿透呜乱湿
冷冰冷冰呜冷冰呜溜(冻)冷
硬铁硬铁蛮硬铁蛮溜(实、嘶)硬
壮滚壮滚叮壮滚叮溜壮
满拍满拍呜满拍呜溜(嘶)满
松喷松喷呜(噹)松喷呜(噹)溜松
软毛软毛呜(噹)软毛呜(噹)溜(乱)软
轻屁轻屁噹轻屁噹溜轻
平守平守噹子守噹溜平
光俊光俊同光俊同溜光
直笔直笔呜(噹)直笔呜(噹)溜直
尖逼尖逼呜尖逼呜溜尖
浓羹浓羹呜浓羹呜溜浓
咸生咸生叮咸生叮溜咸
淡拍淡拍呜淡拍呜溜淡
酸盐酸盐咕酸盐咕溜(乱)酸
细缺细缺呜细缺呜溜细
薄枵薄呜薄枵呜溜薄
这些生动形式也同时具有表程度加深的作用，其中“A”和“BA”没有程度上的差别，从“A(BA)→BxA→BxyA”程度渐次加深。“BA”式前可以加相当于普通话“很”、“非常”的程度副词“好、好点”等修饰。例如：
好点笔直＝很直好屁轻＝很轻
好点墨暗＝很暗好冰冷＝非常冷
可见，“A”和“BA”并无程度浅深的差别，只是适应了现代汉语词汇双音节化的趋势，BA式成为代替单音节形容词的日常使用形式。
3、部分可度量的形容词也有如上的BA、BxA和BxyA的三级生动形式。所不同的是，这里的B、x、y是一定的，具言之，表示正向意义的形容词，对其前缀B的选择性限制是“老”，中嵌x为“蛮”，y为“嘶”并且可以重叠；表示负向意义的形容词，其前缀B为“滥”，中嵌x为“咕”，y为“叮”，y不能重叠。例如：
(A)(BA)(BxA)(BxyA)(BxyyA)
高老高老蛮高老蛮嘶高老蛮嘶嘶高
长老长老蛮长老蛮嘶长老蛮嘶嘶长
远老远老蛮远老蛮嘶远老蛮嘶嘶远
深老深老蛮深老蛮嘶深老蛮嘶嘶深
大老大老蛮大老蛮嘶大老蛮嘶嘶大
低滥低滥咕低滥咕叮低
矮滥矮滥咕矮滥咕叮矮
狭滥狭滥咕狭滥咕叮狭
稀滥稀滥咕稀滥咕叮稀
此外，少数双音节形容词，中间也可以嵌入一个音节，表示程度加深。例如：
四、动词
绩溪方言动词重叠式，除了表示与普通话一样的时量短、动量小的附加意义之外，还可以表示命令或祈使语气及动作的完成等。
1、动词重叠式表示祈使语气，一般用于祈使句中。及物动词重叠，其主语一般是受事。例如：
水也去挑挑!
字写写，书看看!
受事置于动词之后则表示列举，不表示祈使语气，而表示随意的语气。例如：
日朝在家里烧烧饭，看看娒的。
你要没事就去买买菜的。
动补短语中的动词也可以重叠，表示祈使语气。例如：
洗洗干净!
讲讲清楚再去!
写写端正!
看看好再买!
2、动词重叠式表示动作的完成(过去完成或将来完成)，或表示后面的动作进行的方式。例如：
渠饭吃吃去了(“吃”的动作在“去”之前已经完成。)
信寄寄就来(寄了信就来。表示将来完成。)
猪肉佢炖炖吃了。(猪肉他炖着吃了。)
3、部分双音节动词可以用“ABB”的方式重叠，表示悠闲、和缓的语气，隐含有一阵子、短暂的意思。例如：
学习：学学习分析：分分析
讨论：讨讨论研究：研研究
谈天：谈谈天协商：协协商
4、动词还有一种四叠式或两两相叠式，相当于普通话的“V着V着”。例如：
讲讲讲讲就嚎起来了。(说着说着就哭起来了。)
写写写写就写错了。(写着写着就写错了。)
5、表示动作正在进行的“进行体”，不像普通话在动词后加“着”，而是在动词前面加一个表示方位的状语，这个状语读轻声，虚指动作进行所在的方位，实表“进行体”。例如：
渠尔搭吃饭。(他正在吃饭。)
爸爸那搭修车。(爸爸正在修车。)
老师在面搭备课。(老师正在备课。)
五、量词
绩溪方言与普通话一样，有“数＋量＋名”(三本书)、“代＋量＋名”(尔只手表)、“动＋数＋量”(打一下)等组合，此外绩溪方言的量词还有一些特殊的组合功能。
1、量词＋名词
“数(或代)＋量＋名”在绩溪方言中可以省略数词或代词，如“一只鸡”，“那只鸡”都可说成“只鸡”；但量词不可省，不能说“那鸡”。
“量＋名”在绩溪方言中用得很普通，作主语往往是“有定的”，作宾语常常是“无定的”。例如：
只手肿起来了。(手肿起来了。)
条河干塌了。(河干涸了。)
渠手里端着本书。(他手里拿着一本书。)
我去寄封信就来。
“量＋名”结构结合很紧密，使用频率高，往往成为替代名词的日常使用形式。但这种形式的存在有一定的限制条件。首先，数词必须是“一”；其次，代词必须是指示代词。如果需要指代两个或三个方位，则必须分清近指或中指、远指，代词不能省略。例如：
尔本书是我的，那本书是你的，面本书是渠的。
2、名词(代词)＋量词(＋名词)
绩溪方言名词或代词可以放在量词之前，表示领属关系，也表示数量(数词限于“一”)。例如：
尔是哪个支笔?(这是谁的笔?)
外婆根戳拐是铁的。(外婆的拐杖是铁制的。)
你本书借我用下。(你的书借我用一下。)
这种组合中，作为中心语的名词在特定的语境中以省略为常，构成“名(代)＋量”结构，相当于“的”字短语。例如：
尔块地是我家块。(这块地是我家的。)
那本书是渠本，不是我本。(那本书是他的，不是我的。)
那把车是交通局把。(那辆车是交通局的。)
3、形＋量(＋名)
绩溪方言也有普通话“两大碗酒”、“一小杯茶”这样的组合，不同的是绩溪话可以同时省略这种组合中的数词和名词，构成“形＋量”，隐含有“每一”的意思。例如：
鱼大只就买，小只的不买。
尔号树大根。
这种形式中的形容词一般只限于“大”和“小(细)”，其它形容词如“长”、“高”等都不能进入这种组合。这种结构的后面还可以有相应的名词，如“大丘田”、“大碗饭”等。
“形＋量”前一般有程度副词修饰，其组合关系是“[副＋形]＋量”，多数作谓语。
例如：
好大只。(每一只都很大。)
好点大张。(每一张都很大。)
尔号冬笋一点点大只。(这些冬笋每一只都很小。)
其后也可以有相应的名词，这时量词前隐含有“一”，而且形容词也不再限于“大”、“小(细)”了。例如：
好点粗根树。(很粗的一棵树。)
好长只索。(很长的一根绳子。)
老蛮大条蛇横是路上。(老大的一条蛇横在路上。)
“形＋量”中还可以嵌入“蛮”，表示程度加深，例如：
鱼大蛮只价。纸大蛮张。
树大蛮根。饭大蛮碗地吃。
4、动词＋量词
“动＋数＋量＋名”在绩溪方言中，有时可以省去后面的名词，或前置作受事主语，当数词是“一”时，也可省略，构成“动＋量”结构。例如：
吃碗再去。(吃碗饭再去。)
尔号衣裳我要买件。(这种衣裳我要买一件。)
“动＋量”结构中可以插入助词“了”，表示动作的完成。如：
买了本。(买了一本书。)
酒我多喝了杯(酒我多喝了一杯。)
其中的动词还可以带补语。如：
《辞海》买着本了。(《辞海》他买到了一本。)
你来的时候我已经喝塌杯了。(你来时我已经喝完了一杯了。)
5、数词＋量词＋动词
绩溪方言“数＋量＋动”中的动词可以不带补语，与“动＋数＋量”形式并存，但意义稍有差别。例如：
我一下看就晓得了。(我一看就知道了。)
一下问就行了。(一问就知道了。)
“数＋量＋动”强调动作所产生的效果。“问一下就晓得了”表示一般陈述，而“一下问就晓得了”则具有明显的强调作用，有“只要问一下，肯定就知道了”的意思。
六、介词“是”
绩溪方言“是”除了作判断词(如“我是老师，渠是学生”)外，还有一些特殊用法。
1.兼属动词和介词，相当于普通话的“在”。例如：
渠不是家。(他不在家)。
在尔搭，不是那搭。(在这里，不在那里)
渠是上海做事。(他在上海工作)
书放是台盘上。(书放在桌子上)
2.表示动作正在进行的体标记。例如：
渠是尔搭吃饭。(他在吃饭)
老师是那搭上课。(老师正在上课)
饭热是锅子。(饭在锅里热着)
3.表示状态的继续或动作完成后留下的一种状态。例如：
灯亮是那搭。(灯亮着)
门开是面搭。(门开着)
渠坐是台盘上。(他坐在桌子上)
七、语素序和词序
1、语素序绩溪方言有一些词(主要是表示动物性别的词)构成成分与普通话相同，但成分的位置次序不同。例如：
方言普通话方言普通话
闹热热闹人客客人
墙围围墙弃嫌嫌弃
鸡公公鸡鸡母母鸡
猪坯肉猪猪郎公种猪
猪婆母猪牛婆母牛
2、词
1、绩溪方言“子”尾词总的来说不太丰富，“儿”尾几近消失，普通话中的“子”尾词和“儿”尾词，在方言中有许多是单音节词或非“子”尾、“儿”尾的双音节词。例如：
普通话绩溪方言普通话绩溪方言
竹子竹桃儿桃
箱子箱棍儿棍
鞋子鞋字儿字
筷子筷刀儿刀
被子被盖儿盖
肠子肚肠相片儿相片
蚊子蚊虫鞋面儿鞋面
袖子衫袖刀把儿刀柄
二、代词
三、形容词
2、用加前缀或中缀的方法构成生动形式。
许多单音节形容词有BA、BxA、BxyA的生动形式，其中的B多是习惯性的，因A而异；中缀x并不限于某一个音节，一般是“噹、呜、叮、咕”等，没有实在意义；y也是游移不定的，但大多是“溜”或“乱”。例如：
ABABxABxyA
红鲜红鲜噹红鲜噹溜红
绿碧绿碧呜绿碧呜溜绿
黑漆黑漆噹(呜)黑漆噹(呜)溜(乱)黑
乌墨(漆)乌墨(漆)吱乌墨(漆)吱溜(乱)乌
白雪白雪噹白雪噹溜(嘶)白
黄尖黄尖吱黄尖吱溜(乱)黄
青稌青稌吱青稌吱溜青
干焦干焦呜干焦呜溜(哒)干
湿透湿透呜湿透呜乱湿
冷冰冷冰呜冷冰呜溜(冻)冷
硬铁硬铁蛮硬铁蛮溜(实、嘶)硬
壮滚壮滚叮壮滚叮溜壮
满拍满拍呜满拍呜溜(嘶)满
松喷松喷呜(噹)松喷呜(噹)溜松
软毛软毛呜(噹)软毛呜(噹)溜(乱)软
轻屁轻屁噹轻屁噹溜轻
平守平守噹子守噹溜平
光俊光俊同光俊同溜光
直笔直笔呜(噹)直笔呜(噹)溜直
尖逼尖逼呜尖逼呜溜尖
浓羹浓羹呜浓羹呜溜浓
咸生咸生叮咸生叮溜咸
淡拍淡拍呜淡拍呜溜淡
酸盐酸盐咕酸盐咕溜(乱)酸
细缺细缺呜细缺呜溜细
薄枵薄呜薄枵呜溜薄
这些生动形式也同时具有表程度加深的作用，其中“A”和“BA”没有程度上的差别，从“A(BA)→BxA→BxyA”程度渐次加深。“BA”式前可以加相当于普通话“很”、“非常”的程度副词“好、好点”等修饰。例如：
好点笔直＝很直好屁轻＝很轻
好点墨暗＝很暗好冰冷＝非常冷
可见，“A”和“BA”并无程度浅深的差别，只是适应了现代汉语词汇双音节化的趋势，BA式成为代替单音节形容词的日常使用形式。
3、部分可度量的形容词也有如上的BA、BxA和BxyA的三级生动形式。所不同的是，这里的B、x、y是一定的，具言之，表示正向意义的形容词，对其前缀B的选择性限制是“老”，中嵌x为“蛮”，y为“嘶”并且可以重叠；表示负向意义的形容词，其前缀B为“滥”，中嵌x为“咕”，y为“叮”，y不能重叠。例如：
(A)(BA)(BxA)(BxyA)(BxyyA)
高老高老蛮高老蛮嘶高老蛮嘶嘶高
长老长老蛮长老蛮嘶长老蛮嘶嘶长
远老远老蛮远老蛮嘶远老蛮嘶嘶远
深老深老蛮深老蛮嘶深老蛮嘶嘶深
大老大老蛮大老蛮嘶大老蛮嘶嘶大
低滥低滥咕低滥咕叮低
矮滥矮滥咕矮滥咕叮矮
狭滥狭滥咕狭滥咕叮狭
稀滥稀滥咕稀滥咕叮稀
此外，少数双音节形容词，中间也可以嵌入一个音节，表示程度加深。例如：
四、动词
绩溪方言动词重叠式，除了表示与普通话一样的时量短、动量小的附加意义之外，还可以表示命令或祈使语气及动作的完成等。
1、动词重叠式表示祈使语气，一般用于祈使句中。及物动词重叠，其主语一般是受事。例如：
水也去挑挑!
字写写，书看看!
受事置于动词之后则表示列举，不表示祈使语气，而表示随意的语气。例如：
日朝在家里烧烧饭，看看娒的。
你要没事就去买买菜的。
动补短语中的动词也可以重叠，表示祈使语气。例如：
洗洗干净!
讲讲清楚再去!
写写端正!
看看好再买!
2、动词重叠式表示动作的完成(过去完成或将来完成)，或表示后面的动作进行的方式。例如：
渠饭吃吃去了(“吃”的动作在“去”之前已经完成。)
信寄寄就来(寄了信就来。表示将来完成。)
猪肉佢炖炖吃了。(猪肉他炖着吃了。)
3、部分双音节动词可以用“ABB”的方式重叠，表示悠闲、和缓的语气，隐含有一阵子、短暂的意思。例如：
学习：学学习分析：分分析
讨论：讨讨论研究：研研究
谈天：谈谈天协商：协协商
4、动词还有一种四叠式或两两相叠式，相当于普通话的“V着V着”。例如：
讲讲讲讲就嚎起来了。(说着说着就哭起来了。)
写写写写就写错了。(写着写着就写错了。)
5、表示动作正在进行的“进行体”，不像普通话在动词后加“着”，而是在动词前面加一个表示方位的状语，这个状语读轻声，虚指动作进行所在的方位，实表“进行体”。例如：
渠尔搭吃饭。(他正在吃饭。)
爸爸那搭修车。(爸爸正在修车。)
老师在面搭备课。(老师正在备课。)
五、量词
绩溪方言与普通话一样，有“数＋量＋名”(三本书)、“代＋量＋名”(尔只手表)、“动＋数＋量”(打一下)等组合，此外绩溪方言的量词还有一些特殊的组合功能。
1、量词＋名词
“数(或代)＋量＋名”在绩溪方言中可以省略数词或代词，如“一只鸡”，“那只鸡”都可说成“只鸡”；但量词不可省，不能说“那鸡”。
“量＋名”在绩溪方言中用得很普通，作主语往往是“有定的”，作宾语常常是“无定的”。例如：
只手肿起来了。(手肿起来了。)
条河干塌了。(河干涸了。)
渠手里端着本书。(他手里拿着一本书。)
我去寄封信就来。
“量＋名”结构结合很紧密，使用频率高，往往成为替代名词的日常使用形式。但这种形式的存在有一定的限制条件。首先，数词必须是“一”；其次，代词必须是指示代词。如果需要指代两个或三个方位，则必须分清近指或中指、远指，代词不能省略。例如：
尔本书是我的，那本书是你的，面本书是渠的。
2、名词(代词)＋量词(＋名词)
绩溪方言名词或代词可以放在量词之前，表示领属关系，也表示数量(数词限于“一”)。例如：
尔是哪个支笔?(这是谁的笔?)
外婆根戳拐是铁的。(外婆的拐杖是铁制的。)
你本书借我用下。(你的书借我用一下。)
这种组合中，作为中心语的名词在特定的语境中以省略为常，构成“名(代)＋量”结构，相当于“的”字短语。例如：
尔块地是我家块。(这块地是我家的。)
那本书是渠本，不是我本。(那本书是他的，不是我的。)
那把车是交通局把。(那辆车是交通局的。)
3、形＋量(＋名)
绩溪方言也有普通话“两大碗酒”、“一小杯茶”这样的组合，不同的是绩溪话可以同时省略这种组合中的数词和名词，构成“形＋量”，隐含有“每一”的意思。例如：
鱼大只就买，小只的不买。
尔号树大根。
这种形式中的形容词一般只限于“大”和“小(细)”，其它形容词如“长”、“高”等都不能进入这种组合。这种结构的后面还可以有相应的名词，如“大丘田”、“大碗饭”等。
“形＋量”前一般有程度副词修饰，其组合关系是“[副＋形]＋量”，多数作谓语。
例如：
好大只。(每一只都很大。)
好点大张。(每一张都很大。)
尔号冬笋一点点大只。(这些冬笋每一只都很小。)
其后也可以有相应的名词，这时量词前隐含有“一”，而且形容词也不再限于“大”、“小(细)”了。例如：
好点粗根树。(很粗的一棵树。)
好长只索。(很长的一根绳子。)
老蛮大条蛇横是路上。(老大的一条蛇横在路上。)
“形＋量”中还可以嵌入“蛮”，表示程度加深，例如：
鱼大蛮只价。纸大蛮张。
树大蛮根。饭大蛮碗地吃。
4、动词＋量词
“动＋数＋量＋名”在绩溪方言中，有时可以省去后面的名词，或前置作受事主语，当数词是“一”时，也可省略，构成“动＋量”结构。例如：
吃碗再去。(吃碗饭再去。)
尔号衣裳我要买件。(这种衣裳我要买一件。)
“动＋量”结构中可以插入助词“了”，表示动作的完成。如：
买了本。(买了一本书。)
酒我多喝了杯(酒我多喝了一杯。)
其中的动词还可以带补语。如：
《辞海》买着本了。(《辞海》他买到了一本。)
你来的时候我已经喝塌杯了。(你来时我已经喝完了一杯了。)
5、数词＋量词＋动词
绩溪方言“数＋量＋动”中的动词可以不带补语，与“动＋数＋量”形式并存，但意义稍有差别。例如：
我一下看就晓得了。(我一看就知道了。)
一下问就行了。(一问就知道了。)
“数＋量＋动”强调动作所产生的效果。“问一下就晓得了”表示一般陈述，而“一下问就晓得了”则具有明显的强调作用，有“只要问一下，肯定就知道了”的意思。
六、介词“是”
绩溪方言“是”除了作判断词(如“我是老师，渠是学生”)外，还有一些特殊用法。
1.兼属动词和介词，相当于普通话的“在”。例如：
渠不是家。(他不在家)。
在尔搭，不是那搭。(在这里，不在那里)
渠是上海做事。(他在上海工作)
书放是台盘上。(书放在桌子上)
2.表示动作正在进行的体标记。例如：
渠是尔搭吃饭。(他在吃饭)
老师是那搭上课。(老师正在上课)
饭热是锅子。(饭在锅里热着)
3.表示状态的继续或动作完成后留下的一种状态。例如：
灯亮是那搭。(灯亮着)
门开是面搭。(门开着)
渠坐是台盘上。(他坐在桌子上)
七、语素序和词序
1、语素序绩溪方言有一些词(主要是表示动物性别的词)构成成分与普通话相同，但成分的位置次序不同。例如：
方言普通话方言普通话
闹热热闹人客客人
墙围围墙弃嫌嫌弃
鸡公公鸡鸡母母鸡
猪坯肉猪猪郎公种猪
猪婆母猪牛婆母牛
2、词
