新中国成立后，为提高教师素质，先后通过多种渠道对教师进行培训。
一、脱产进修
1953年，两县文教科保送教师到安徽师范学院深造（不带薪），1954年两县又选送20余名小学教师（含校长）到安庆师范、桐城师范带薪学习，学成归来充实县教师队伍。
二、培训班
1957年，两县派遣18名扫盲专干（含教师）参加安庆地区拼音识字教学法培训班学习，结业后回县推广拼音识字教学法。1960年，东至师范举办为期20天的农村幼师短训班，培训45名教养员。1973年，县五·七大学举办为期5个月的小学教师轮训班。
三、集中备课
1960年，组织高中文、理科教师分别到皖南大学和合肥师范学院备课，初中教师到安庆师专备课。
四、民师培训
1980年到1987年，通过在全县选招民办教师脱产培训的办法，共培训177名教师，充实了公办教师队伍。
五、函授、自学
1977年，贯彻教育部《关于加强在职教师培训工作的意见》后，全县先后组织500名在职中、小学教师参加函授学习。从1982年起，县教师进修学校专设中师函授部，负责在职小学教师的培训工作。仅1987年，就在公办民办小学教师中招收100名学员参加函授学习。1980年，还组织40名中学教师参加安徽师范大学函授部的函授学习，通过4年的函授教育，有39名教师获得大专文凭。到1987年，参加大学自学考试取得毕业证书的29人中有12人是教师。这种多渠道培训教师的措施，改变了教师的学历结构，提高了教师的业务素质。