一、语音
1、声母
阜阳市方言声母26个(含零声母，见表)。突出特点是：(1)有舌面后浊擦音(即h［x］的浊音)，它能与很多开口呼韵母相拼成音节。如“俺”读作“～”。(2)舌尖后浊边音l，即翘舌浊边音。不与韵母相拼，而能自成音节或充当儿化韵的韵尾。(3)舌尖后(翘舌)清边擦音。和不送气舌尖后(翘舌)清边塞擦音t。很有特色，它们不能与韵母相拼，而能与l尾拼合，组成儿化音节。(4)唇齿清擦音f的出现频率高，如“书、刷、涮、双”等字，都念f声母，而不念sh［］声母。(4)老派音中还保留着尖音字。其中，舌尖前音z［ts］、c［ts‘］、s［s］与齐齿韵相拼的为多，而与撮口韵相拼的已很少。
声母表
2、韵母
阜阳市方言共41个韵母：11个单元音韵母，14个复元音韵母，11个鼻化元音韵母，5个鼻音尾韵母。其主要特点是：(1)没有前鼻尾韵母，与普通话前鼻尾韵母相应的是鼻化元音韵母，如“天”念作ct‘i～。(2)后鼻尾韵母则较少，如“肮、央、汪”等字，都不念后鼻尾韵母，而念成了鼻化元音韵母——ǎ、ia～、ua～了。(3)没有er［r］韵母，与普通话er［r］和r尾相应的则是ι、L和L尾。
韵母表

3、声调
阜阳市方言共有4个调类。调类与普通话相当，但每一个调类各有自己的调值。
方言调类、调值与普通话比较表
4、声韵配合关系和基本音节
阜阳市方言25个辅音声母按发音部位分为7组，加上零声母共为8组。41个韵母，按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼分为4组，声母与韵母相互拼合，共得出基本音节428个。如果把能自成音节的ι(如“耳”读作cl)等3个音节也计入，则为431个。
方言调类、调值与普通话比较表

阜阳市方言声韵配合表（基本音节428个）

二、词汇
阜阳方言有自己的特色：至今沿用着一部分在今天普通话中已不能独立使用的古代汉语单音词。如“他仿他爸的脸面儿”中的“仿”。有些方言词在词形上与普通话的词完全相同，却表示不同的意义，如方言说的“晚上”是指下午。而“灯下”，作为方位短语，它的含义与普通话相同。但“灯下”还可以作为时间词使用，表示“晚上”，而普通话中就没有这种用法和义项。有些方言词在词形上与普通话完全不同，却可以表示完全相同的意义。如方言说“撑杆子”、“雨淋子”，都与普通话的“伞”同义。有些词语是方言中独有的，在普通话中找不到相应的表达形式。如“干店”是指临时租给过路人宿夜的小店，只提供空房。又如惯用语“揽满食”，是指见到对自己有好处的活儿就拼命揽过来抢着干，含贬义。有不少量词都富有方言色彩，如“一坨ct‘uo儿”是指“一块儿”“二棚(楼)”是指“二层(楼)”。方位短语也有一些自己的独特的说法，普通话中有一个“四下里”，方言里，除有“四下里”外，还有诸如“八下里”、“几下里”、“两岔里”等。方言语汇的系统性很强。方言里称“老板”为“掌柜的”，称“老板娘”就叫“掌柜娘”；方言里称“岳母”为“老丈母娘”，称“岳父”就叫做“老丈母爹”。方言中个别词语受到外地方言的影响。如方言经常把“可以”或“行”说成“中”，是受到河南话的影响；方言称“表兄弟”为“老表”，是受到江西话的影响；方言中原有一个与普通话“撒娇”意义上大致相当的词，叫“景”，但现在有时说成“嗲”ctiA。这是60年代末上海知青来此插队后逐渐说开的，系受上海话的影响。
本部分收录的词语按意义分类，有些词语意义相同，但说法不一，为便于比较，也一起收录，其间以斜扛分开；可有可无的语素加括号。
对个别特殊的读音或者对多义多音字或难认的字采用注音，如“脊梁nia～，表示这儿的“梁”不读clia～。
对有音无字的语素采用划方杠□来表示，如“□cou了”，其意思的食物经火烧焦变黑。
天象、地理、时节

人体称谓疾病

器物用具

衣食住行

动物植物

行为动作

副词介词数词量词

三、语法
1、词法(1)子尾词特别丰富，普通话念儿尾、零尾的，如“肉丝儿”、“蝴蝶”，方言则说“肉丝子”、“蝴蝶子”。(2)复合语缀多，如：普通话叫“额”，方言叫“额勒盖子”、或“额勒头子”。(3)方言中的儿尾也能与普通话那样来表小称、爱称，但有时却通过加儿尾来表示贬义，如方言中把“爹”、“娘”说成“爹儿”、“娘儿”，就是一种贬称了。(4)方言中，有的还通过加儿尾，构出一个新词，表示另一个新义。如“姑娘”后加上儿尾，构成“姑娘儿”，它绝非指“姑娘”。而是指“妓女”，此说较委婉。(5)方言里通过轻读来造出新词，并区别语义。如说“大爷”是称”祖父之兄”，说“大·爷”是称“父亲之兄”。(7)方言中词的形态变化也较为丰富，尤其是形容词更为突出。如形容脸色很黄，可说“黄黄的脸”、“黄巴巴的脸”、“黄巴黄巴的脸”，又如形容傻，可说’楞楞傻傻的”、“楞拉瓜哜的”、“楞拉巴哜的”、“傻不楞登的”，等等。
2、句法(1)表示是非句，经常采用疑问副词“可”，或者疑问副词“可”与语气助词相配合来提问的方式。前者如“这花可香?”，后者如“这样做可对呀?”(2)语序上，与普通话也有所不同。如“不知道”方言里说成“知不道”。(3)程度副词“很”的组合能力非常强，如“很”可以与一些形容词组成“很＋形”、“形＋很”、“形＋得＋很”、“形＋得＋很＋得＋很”等格式；又可以与某些动词组成“很＋动”、“动＋很”、“动＋得＋很”、“动＋得＋很＋得＋很”、“动＋得＋很＋得＋很＋得＋很”等格式。(4)口语中单音节动词可以连用，组成“动＋动＋动”的格式，表示动作的持续。如“天老是下下下的，咋办?”
这句话用阜阳话咋说?这句话用阜阳话怎么说?
他说就走，咋□ta～’大会儿还没走?他说就走，怎么这半天了还没走呢?
咋办?怎么办?
他在弄啥?他在吃着饭哩。／他在吃着饭呢。他在干什么呢?他在吃着饭呢。／他正在吃饭呢。／他吃着饭呢。
你姓王，俺也姓王，咱俩都姓王。你姓王，我也姓王，咱两个人都姓王。
我不给你玩。(小孩说)／我不跟你玩。我不跟你玩。
我给你家宝宝送幼儿园去了。我把你家宝宝送到幼儿园里去了。
哥哥给弟弟一般高。(土)／哥哥跟弟弟一般高。哥哥和弟弟一般高。
你头里走。／你前面走。
这群孩子跟猴儿样的，到处乱爬。这群孩子象猴子似的(／一样／一般)，到处乱爬。
你瞧，他跟活土匪样。你看，他活像土匪一样。我可该来?／我该不该来?我应该来不应该?／我应该不应该来?／我应不应该来?
(这事情)他可知道?／他知道不知道?／他知不知道?(文些，土话里较少)
(这事情)他知道不知道?／他知道知不道?／他知不知道?
(这个字)你可认得?／你认得不认得?(这个字)你认得不认得?／你认得认不得?／你认不认得?
你可还记得?／(多)／你可记得?(多)／你还记得不记得?你还记得不记得?／你还记得记不得?／你还记不记得?
这个可有那个大?这个有那个大没有?／这个有没有那个大?
来闻闻这朵花儿可香!香得很，可香得很!来闻闻这朵花儿香不香!香得很，是不是!
这个东西很重(／沉)，可能拿动?我拿动了，他拿不动。这个东西很重，拿得动拿不动?我拿得动，他拿不动。
这些果子可管吃?这是熟的li，管吃。那是生得，不管吃。
这些果子吃得吃不得?这是熟的，吃得。那是生得，吃不得。
医生(／先生)叫你多睡一会儿，抽烟或者喝茶都不管(／都不行)。
医生叫你多睡睡，抽烟或者喝茶都不行。
那个不抵这个好。(土)／那个不如这个好。(文)那个没有(／不如／不及)这个好。
路上招·护着。路上小心着。
他正搁那儿跟一个朋友说话哩。他正在那儿跟一个朋友说着话呢。
他们正说着话哩。／他们正说着话。他们正在说着呢。
说一遍，又说一遍。说了一遍，又说一遍。
我非去。／我非得去。我非去不可。