一、发展概况
民国10年(1921年)，蒙城县基督教会创办的兴华小学附设幼稚班。民国17年(1928年)，安徽省立第五女子中学(校址在阜阳)附属女小开办幼稚班。民国23年(1934年)，涡阳县创办县立幼稚班。民国30年(1941年)，国民党39集团军司令部在界首南街开办儿童教养所1所，建校舍504间，招收儿童356名，教养兼施，至民国38年(1949年)夏停办。
1949年，阜阳专署为了解决地、专直机关干部带孩子难问题开办托儿所2班，入托幼儿40余人。1952年，阜阳师范实验小学附设幼儿班，界首市一小附设幼儿园1所，蒙城县一小附设幼儿班。1954年，阜阳地区各县均有幼儿园及小学附设幼儿班，为本地区幼儿教育事业的发展奠定了基础。
阜阳地区幼儿教育事业的发展过程是高潮、低谷交替出现，80年代后走上稳步发展的道路。
第一次高潮在1958年。当时，随着工农业生产“大跃进”，农村社员也实行军事化编制，男女分别编队。生产大队办起敬老院、幼儿园、托儿所。全地区9县共开办幼儿园、托儿所12609所，入园幼儿373705人，教职员工20313名。由于办学条件不足，幼儿教师奇缺，所谓保育员只能起保姆作用，根本不懂教育，因而教育质量低，加之没有经济基础，生活也解决不了，以致开办时一轰而起，很快又是一轰而散。到1962年，全地区只有幼儿园20所，在园幼儿2226人，教职员工98人。
第二次高潮在1973年至1976年。当时，根据上级大办幼儿园、幼儿班的指示，各县人民公社和生产大队迅速办起了幼儿园和幼儿班。1975年，全地区共开办幼儿园7786所，入园幼儿132853人，教职员工7990人，到1976年，入园幼儿高达300892人，教职员工增加到16809人。这次发展亦带有较大的盲目性，由于条件不够，绝大多数生产大队的幼儿园，仅维持了很短时间就停办。至1977年，全地区只有幼儿园16所，在园幼儿4245人，教职员工159人。
第三次高潮在1979年以后，中共中央下达了(79)19号文件和(79)73号文件，要求各地推广桃江经验，“三教”一齐抓，全地区各县市认真贯彻文件精神，加快幼教事业发展步伐，先在城镇和较大的集市普及幼儿园，逐步向乡村推广，幼教事业又勃发了生机。据1985年统计，全地区共有幼儿园281所(不包括农村小学附设幼儿班和学前班)，入园幼儿58026人，教职员工1818人。
二、教学与设施
学制，按教育部颁布的《幼儿园章程》(草案)执行。课程，根据国家教委颁发的《城市幼儿园工作条例》和《幼儿园教育纲要》，开设语言、计算、常识、体育、美术(美工)6门，有些幼儿园增开“思想品德及劳动教育课”，把对幼儿品德教育与提高未来劳动者素质联系起来。
在教学方法上，根据幼儿年龄特点和个性特征，多采用游戏方法进行教学。注重直观性、趣味性和艺术性，变“注入式”为“启发式”，变“封闭式”为“开放式”，变模仿为创造，从而启迪孩子思维，寓教育教学于游戏之中。
阜阳地区幼儿园设施在50年代和60年代，比较简陋。“文化大革命”期间，又遭到严重破坏，教学、游乐设施几乎荡然无存。1979年后，各县幼教设施逐步充实。如蒙城城关永红幼儿园于1983年新建教学楼10间，平房3间，改建教室8间。利辛县幼儿园，1965年建园时仅有租借房屋4间，现已拥有教室、宿舍、办公室共60间，是建园时的15倍，正常开设8个班。各县、市幼儿园添置了必要的教具，如手风琴、脚踏风琴、电子琴、三用机、投影机、收录机、电唱机等以及多种多样的儿童玩具和游戏器材。
1949—1985年幼儿教育发展情况表