一、建国前教育行政
光绪三十二年(1906年)，安庆府裁教授、训导两署，改设劝学所，各县亦相继改设。劝学所设有学务总督及劝学员若干。县以下划分若干学区，每区设劝学员1人，负责本区内“调查、筹款、兴学”事项。劝学员查到学龄儿童，则随时登记，挨户劝导，并负责送入学堂。
民国初年，沿用清制。民国4年(1915年)规定：各县劝学所设所长1人，视学1～3人，劝学员2～4人，帮助县知事办理教育行政。民国12年，政府颁布《改革地方教育行政制度案》。据此，各县劝学所改为教育局，设局长1人，指导员及事务员若干人，并设有董事会，额定7人。教育局担负管理、指导与推进地方教育的职责，董事会稽查教育经费的预决算。
民国21年，安庆第一行政督察专员公署成立，下设4科，其第四科分管建设与教育。当时各县按面积、人口分设学区，每区设教育委员1人。民国25年，各县教育局改为教育科，设科长1人，科员、督学、事务员若干人，科内分设学校教育和社会教育两股，另设教育经费稽核委员会。教育科长秉承专员意旨，办理教育行政，签请任免公立学校校长及其他教育文化主管人员，支配教育经费。
自劝学所改为教育局后，县以下无教育行政可言。民国21年后，因实行保甲制，县以下区长有办理地方教育行政的责任。乡以下为联保(一个小学区)，联保主任兼该学区学董。
抗日战争期间，实行政教合一，乡长兼乡校校长，保长兼保校校长，实行“管、教、养、卫”一体化的领导体制。
民国36年，安庆督察专员公署复改科设局，教育局设局长1人，科员3～5人，督学4人，随后各县亦改科设局。
二、建国后的教育行政
1949年4月，安庆解放后，初由专区民政科管理教育，后设文教局，同年9月改为文教科，有干部13人。当时由专署领导和管理中等教育，并以普通中等教育为主；县管初等教育与成人教育。中专与中技则分工分级，按系统归口管理。
1958年，专区文教科改为文教局，内设人秘、中教、工农、文化4股。1960年1月，教育与文化分开设局，7月复又合并。1962年再次分设教育局、文化局，1963年5月再次合并。1966年，文教局撤销。
县一级教育行政，在建国初均设有文教科，设科长1人，科员若干人，具体管理与推进小学教育、工农教育，以及负责小学校长与教师的任免、调配和经费拨放等项工作。县以下的区，只是在区公所内设教育区员或文教助理员和教育会计各1人，在区公所和县教育局领导下，掌管本区教育事宜。乡、镇人民政府，可管理本行政区内的经济、文化建设工作。安庆专区有的县在乡、镇(公社)设有专职教育干事处理日常工作，但也有一些县在乡、镇一级设置“中心学区”或中心辅导小学等机构，校长既是中心小学行政负责人，又是乡、镇一级教育负责人。
“文革”中，地、县、区、乡各级教育行政及学校组织，均陷于瘫痪。1968年8月，地区革委会政工组设教育小组，分管全区教育工作。在农村则成立贫下中农管理学校委员会；在城市则抽调工人，组成“工宣队”进驻学校。1971年2月，地、县两级恢复文教局，成立文教局革命领导小组，1974年，文、教分开，设教育局革命领导小组。1976年6月，革命领导小组撤销，改设教育局正、副局长。
1979年，安庆地区教育行政体制进行改革：一是按照行政区划调整学校布局和教育结构，即在大队、公社和区分别设立小学、初中、高中，由县统一领导。中师、重点中学(含重点职业中学)由地区主办、县协助管理；二是调整隶属关系，将原由地区直接管理的学校的人事、经费等管理权限，下放到县，由县教育局直接管理，而县亦将小学的部分管理权限下放到乡、镇，以适应经济体制改革的需要，并鼓励县、乡集资办学。
1985年，根据中共中央《关于教育体制改革的决定》，实行“地方负责，分级管理”的教育体制。地区把初中、小学都划归乡、镇办，只是按照办学权与管理权适当分离的原则，将部分人事任免权和业务指导与监督交给县管。
1986年，国家颁布《义务教育法》，为从组织上保证教育体制改革和《义务教育法》的贯彻施行。当年11月，地、县、乡3级均撤销原有的教育机构，分别成立教育委员会。管理范围包括基础教育、成人教育、职业技术教育，以及业余函授、职业培训等。同时吸收政府内如财政、税务、人事、劳动、计划等部门负责人为教委委员，意在增加教育的协调功能。